| #112年,#司法五等考試,#錄事,#庭務員,#國文, | |||
西諺云：「最後笑的那個人，多半沒聽懂笑話。」其涵義接近下列那個選項？ |
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A |
一傅眾咻 |
B |
入境隨俗 |
C |
隨聲附和 |
D |
眾口鑠金 |
| #112年,#司法五等考試,#錄事,#庭務員,#國文, | |||
「流行歌曲最有趣的是，每一首歌都不能完全描繪你的遭遇，但每一首歌都可以讓人投射大分量情緒認同，這是一種情感上的放血與刮痧。那些沒人能了解的孤單，遭到背叛的痛楚，人生沒有明天的絕境，再努力也無法百尺竿頭更進一步的窩囊。流行歌，神奇地，在差異中找到一個情緒上最大公約數。」 |
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A |
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 |
B |
此曲只應天上有，人間能得幾回聞 |
C |
曲罷不知人在否，餘音嘹亮尚飄空 |
D |
離歌且莫翻新闋， 一曲能教腸寸結 |
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「正面的『怕輸』心理，會促使人為達到理想目標，考慮得更加仔細與周密，因而為此做更多的功課，並且增加很多的責任感。」 |
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A |
輸贏不用在乎，過程才重要 |
B |
為了成功，必須強化自己的心靈 |
C |
仔細和周密的考慮，可以增加責任感 |
D |
「怕輸」的正面心理，可以作為前進的動力 |
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「組織一個機關，第一件要緊的事就是印製信紙信封。說也奇怪，社會的人士真有眼光，看見你用的信封信紙印著機關的名字，頓時對你增加三分信仰。信紙上要是再印上幾個英文字，你的人格就算是有了擔保。」 |
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A |
信封信紙代表一個機關的門面，輕忽不得 |
B |
信封信紙的式樣充分顯示一個機關的品味 |
C |
信紙加上英文，表示這個機關充分國際化 |
D |
大眾對信封信紙的重視，是對表象的迷信 |
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「靜不是停滯，靜不是休止，靜是莊嚴的工作、熱切的活動的前奏，好似音樂演奏會啟幕前，那寂然無嘩的臺前。只有在最深度的寧靜，最高度靜謐中，你才可以慢慢的調理你的弦索，時間一到，它才可以發出動人的節響來。只有在幽獨、寧靜之中，你才可以悄然的蓄集你生命的力量，如涓滴之歸向大海，如塵沙之堆積丘山，不知不覺間，形成了你的強力與偉大。」 |
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A |
靜謐中最能積累生命的能量 |
B |
靜謐是莊嚴熱切工作所必備 |
C |
調弦發響是寧靜的最高境界 |
D |
涓滴歸海是寧靜致遠的表徵 |
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「藝術創作的心理活動中，自覺與非自覺，意識與無意識，都是互相影響、互相轉化的，書法藝術創作亦是如此。一方面是書法家自己有自覺、有意識的活動；另一方面又有不少無自覺、無意識的因素，這些都是創作心理的顯著特點。」上文所言藝術創作的心理活動中的「非自覺與無意識」，最有可能是指： |
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A |
遣詞用字 |
B |
運用典故 |
C |
設想主題 |
D |
出現靈感 |
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「對於孩子教導，父母有時就是不斷提醒，毫不厭煩地提醒。只要我們看得出孩子願意改變的心，就應該要拿出耐心來，給孩子機會，因為他們畢竟還沒長大成熟。只要父母不放棄，孩子永遠有機會。」 |
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A |
循循善誘 |
B |
青出於藍 |
C |
教無常師 |
D |
師心自用 |
| #112年,#司法五等考試,#錄事,#庭務員,#國文, | |||
「還記得剛到哈佛，在福格藝術館首次看到梵谷〈自畫像〉、雷諾〈少女〉那份興奮驚奇神情，更不用說瑞布藍特與莫內了。每番總是在這些名家作品之前，佇立良久。此次重看，似乎格外多情。走下底樓，展出的是一個古老文明的歷史：殷商銅器、漢玉、明清字畫，以及那座靜坐千年、剝落殆盡的木菩薩；收藏雖富，自己免不了有『抛卻自家無盡藏，沿門托鉢效貧兒』的哀傷。」 |
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A |
哈佛福格藝術館的收藏，果真遠近馳名 |
B |
文明古國不知珍惜，以致文物流落外邦 |
C |
自己國家的文物也很多，不用羨慕美國 |
D |
自己國家太貧窮，無法有像樣的博物館 |
| #112年,#司法五等考試,#錄事,#庭務員,#國文, | |||
「舒米‧如妮戴著報童帽向我展現爽朗的笑容，黝黑的臉龐露出一口潔白的牙齒。她不但是《海稻米願望》的主角，同時也是《太陽的孩子》的女主角原型。面向海洋的這一大片土地，曾經有金黃色的稻穗隨風擺動，卻因為缺乏灌溉水源而逐漸荒廢。之後許多外來的商業開發案接踵而至，一方面對觀光發展有所期待，另一方面也擔心生活和環境遭到破壞，當地居民因此陷入兩難。究竟要如何守護祖先留下來的珍貴土地？這時舒米‧如妮便站出來號召村民共同復育故鄉的稻作。」 |
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A |
有著純樸笑容與穿著，熱情好客的農村婦女 |
B |
對大海無比的嚮往，卻無法突破限制的女性 |
C |
明白地方困境，欲透過傳統產業文化發展特色的女性 |
D |
對發展地方觀光具商業頭腦，積極開發產業文創的女性 |
| #112年,#司法五等考試,#錄事,#庭務員,#國文, | |||
「我在九一一事件的三天前來到紐約，在那裡短暫求學的幾個月，我目睹了這個城市的重創，卻也見識了它的堅強，在事發後很短的時間內，人們便恢復了正常生活。地鐵站裡的街頭藝人依舊辛勤地演出著，斯文的民謠歌手、賺取學費的學生弦樂家、設備齊全的搖滾樂團、老邁的二胡演奏家……當然也少不了用破銅爛鐵和水桶做鼓組的打擊樂手。偶爾，也會遇到車廂內演出的表演者，有的唱歌有的演布偶劇，他們多半會在到站前向乘客們請求打賞，隨後轉往下一個車廂。」 |
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A |
作為控訴社會階級、種族不平等的工具 |
B |
作為顯現市民音樂水準與各種才藝展現的舞臺 |
C |
作為底層民眾突破生活困境，謀求生活溫飽的方式 |
D |
作為展現多元文化靈動性、豐富性與生命力的象徵 |