#111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文(包括公文格式用語), | |||
「茶屋必須依循某種特定的品味來建造,乃是遵照一項重要的藝術原則:要淋漓盡致地賞玩藝術,就必定得真誠面對此刻的生活與生命。這並非是說無須考量將來人們的觀感,而是要人更專注在享受當下;一如既要尊重過去留下的傑作,但更重要的是嘗試將前人的果實融入自己的胸懷中。盲從傳統與公式,只會禁錮建築藝術中個體性的表現。」 |
A |
學貴多方 |
B |
蕭規曹隨 |
C |
食古而化 |
D |
黜華崇實 |
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「地圖是對世界提出一份建議書,而非單純地反映世界,同時每一份建議書都出自某個文化主流的假設和既有見解。地圖和這些假設及見解之間的關係總是有來有往,但未必是固定或穩定的。……每幅地圖不但說明了世界,也屬於這個世界。對歷史學家而言,這些地圖都創造出適合的條件,讓我們瞭解一個主流理念——宗教、政治、平等、寬容——我們透過這個理念來理解自己,同時瞭解我們周圍的世界。」 |
A |
通過地圖,我們可以理解歷史學家的主流理念 |
B |
地圖往往為權力者所利用,展現各種政治霸權 |
C |
地圖真實反映世界,所以能幫助人們創造適合的居住條件 |
D |
地圖幫助我們瞭解周圍的世界,使我們對主流理念更清晰 |
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「自 1624 至 1661 年荷蘭東印度公司所招募來臺的二萬多閩南移民,並未有祭拜太子爺的記載。這一點很值得注意。臺灣最早的太子廟,是新營太子宮,建於康熙二年(1663 年),正是鄭成功驅離荷人的翌年。鄭氏部將何替仔到此屯田,旗號叫『新營』,『結廬奉祀中壇元帥』。也就是一安頓下來,就建茅屋拜起三太子,直到現在,連地名都叫『太子宮』。」 |
A |
何替仔奉鄭成功之令,在「新營」興建廟宇供奉中壇元帥,形成太子爺信仰 |
B |
荷蘭東印度公司招募來臺二萬多的閩南移民,於是引入閩南人的太子爺信仰 |
C |
臺灣太子爺信仰發端於「新營」,1663 年由何替仔在此屯田並立廟奉祀 |
D |
鄭成功驅除荷蘭人,為安撫臺灣大量閩南移民,所以創立太子宮以安定民心 |
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「一名大學生勤奮練習雙手拋接球,練到能同時拋接三顆球而且一分鐘不讓球落地,這時掃描一次大腦;休息三個月後,再進入實驗室掃描大腦。大腦造影研究發現,大腦頂葉掌管空間運動的地方在大量練習時活化區域比較大,三個月不練後縮小了。」 |
A |
人只要活著就能改變自己,活到老,可以學到老 |
B |
大腦的連結因為需求而改變,其特性是用進廢退 |
C |
後天環境的行為表現,也會影響大腦的運作機制 |
D |
不要輕易放棄,從什麼地方跌倒就從那裡站起來 |
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「偏好尖頭木筷還有一點,唇舌的碰觸面積小,木頭質地的異體感最輕微,口腔全體正在享受食物的口感和香氣那當下,忽然介入樹脂的碰觸太干擾,更別提不鏽鋼,辜負白米,辜負農夫,辜負太陽和地球,辜負自他辛勤耕耘才有的這一刻,想吃卻又閒定。」 |
A |
尖頭木筷對味覺影響最小,較能保留米飯應有的口感及香氣 |
B |
樹脂筷常含有過量化合物,會對米飯入口時的香氣造成干擾 |
C |
享用食物時不宜狼吞虎嚥,唯有優雅入口才能感受農夫心意 |
D |
合宜餐具可突出米飯特徵,同時反映其栽培環境與種植技術 |
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「我寫的《科學革命的結構》一書,出版至今已好幾年了。這本書能被廣泛閱讀,引發形形色色的討論和批評,我深感欣慰。但有一種情況讓我覺得沮喪,那就是不少評論者雖各有所見,卻很難相信他們在探討同一本書。我更不得不遺憾地說,這本書之所以成功,其中一個原因竟是:它幾乎滿足所有人的論述需求。」 |
A |
事實證明這本書是失敗之作 |
B |
遺憾這本書未獲得廣大迴響 |
C |
不滿這本書的版權屢遭剽竊 |
D |
不少人誤解了這本書的內容 |
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「人類天生具有語言天賦,但要學會說話,必須先聽到別人說話。如果孩童在學習的關鍵時期缺乏其他人提供的語言刺激,他們將無法學會說話,即使他們天生具備這項潛能。在一般情況下,每個人先天都有識字的潛能,但這世上卻有許多人不識字。讀書寫字的能力並不是隨著年紀增長就能擁有的,它和說話一樣,是文化培育造就出來的。」 |
A |
認識天賦有助於潛能開發 |
B |
無法從現有能力找出潛能 |
C |
具備天賦不等於擁有能力 |
D |
天賦影響後天能力的培養 |
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「臺灣社會歷經移民、殖民,這種悲情中摻雜樂觀奮鬥的文化,表現在我們早期的代工業,或者後來的高科技產業。近年來電影工業的復興也反應了這種特殊的文化。國片曾經有過一年只有八部,總票房不滿一千萬的慘況,但是電影工作者卻帶著宗教般的理想與信仰,前仆後繼地投入,終於產業奇蹟似地復興了。像 2008 年《海角七號》、2010 年《艋舺》都有超過上億的票房。」 |
A |
移民殖民的歷史 |
B |
產業的景氣循環 |
C |
人們的努力信念 |
D |
上億票房的保證 |
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「某歐洲交換學生於簽證期滿後,想繼續留臺學習華語,卻被外交部拒絕,引起外界質疑」,外交部發文澄清,說明如下: |
A |
延長交換期限,必須經臺歐雙方學校同意 |
B |
研習華語期滿必須先返國,重新申請來臺 |
C |
臺歐連結獎學金學生可逕行攻讀正式學位 |
D |
專案簽證流程約 3 個月,校方須協助註冊 |
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「如同藝術品,茶也需要一雙大師的巧手,才能泡製出最高貴的質地。茶有好壞之分,正如畫有高下之別——雖說我們擁有的,大多是後者。要完成一碗絕頂好茶,手法並不固定,每一種茶葉的調理方法都是獨一無二的,包括與不同水量水溫的契合程度、各自繼承到的前人智慧,以及調理者個人的敘事風格。」 |
A |
茶葉調理者,都可塑造個人專屬的敘事風格 |
B |
泡茶必須依循前人,以形成自己固定的手法 |
C |
泡製質地高貴的好茶,茶葉的好壞重於手藝 |
D |
茶葉調理的第一個步驟,必須考量水量水溫 |