| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#社會工作概論, | |||
社會工作強調專業關係，然一般青少年重視同儕關係，請說明此兩種關係之異同。其次，社會工作者如何在從事青少年工作時維持其專業關係？ |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#社會工作概論, | |||
實務工作者在工作過程中難免遇到倫理兩難的狀況，請試舉一個實例，並說明工作者可採取那些步驟或方法，協助工作者有效進行該處遇工作。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#社會工作概論, | |||
社會工作者常需與其他專業工作者（如警政、社政、衛政…等）形成工作團隊，請試舉一個實例說明社會工作者在此團隊中所扮演之角色和功能。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#社會工作概論, | |||
臺灣是個多元文化的社會，近來社會工作者常有機會與來自不同文化背景者一起工作。首先，何謂文化能力（Cultural Competence）？其次，如何提升社會工作者之文化能力？ |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#心理測驗與個案研究, | |||
試論述心理測驗的意義、種類及其在觀護工作上的功用。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#心理測驗與個案研究, | |||
請說明觀護人針對個案測驗結果解釋應有的謹守原則，並依解釋的類型、資料處理的方法、以及資料的來源三向度舉例說明測驗分數的解釋方式。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#心理測驗與個案研究, | |||
請說明觀護人如何選擇合適個案心理測驗的評估依據。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#心理測驗與個案研究, | |||
解釋名詞： |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#三等監獄官(男),#三等監獄官(女),#諮商與輔導, | |||
未成年當事人或無能力做決定者是否有自由決定權？當他們想要墮胎時，諮商師應如何處理？ |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#三等監獄官(男),#三等監獄官(女),#諮商與輔導, | |||
諮商紀錄或其它相關的書面資料、個別或團體錄音或錄影帶、及測驗資料等，可否在轉介個案時，一併轉給接手的諮商師，以利其後續工作之進行？ |
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