| #111年,#警專,#乙組,#地理科 | |||
等高線為虛構之曲線，用以顯示地面形態，下列有關等高線的敘述，正確的是： |
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| #111年,#警專,#甲組,#甲組數學科 | |||
有 400 人分成 A, B, C 三組參加測驗，其中 A 組 200 人，B, C 兩組各 100 人，若 A 組的通過率為 83％，B 組的通過率為 91％，C 組的通過率為 93％，則公平抽籤隨機抽取一人，取中通過測驗的人之機率是？ |
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| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
下列「 」內的字，讀音前後相同的是： |
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| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
下列選項中的文句，用字完全正確的是： |
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A |
備考的日子，生活蒼白得嚇人，一切事物都變的所然無味 |
B |
他們倆明明素昧平生，但卻為了蠅頭小利而吵得面紅耳赤 |
C |
領導者們必須明辦是非，稟公執法，才能有效地陡罰臧否 |
D |
心胸狹窄的匹夫匹婦，大多不能忍辱赴重，往往睚眥必抱 |
| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
下列「 」中的字，用法前後相同的是： |
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A |
梁使三反，孟嘗君「固」辭而不往／若夫銀鈎鐵畫，「固」屬難窺 |
B |
「顧」分類之害，甚於臺灣／三「顧」臣於草廬之中，諮臣以當世之事 |
C |
昔之所謂鹿港飛帆者，「已」不概見矣／乘驢而去，其行若飛，回顧「已」失 |
D |
政通人和，百廢具興，「乃」重修岳陽樓／問今是何世，「乃」不知有漢，無論魏晉 |
| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
下列選項中的成語，語意與運用完全正確的是： |
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A |
他是「八面玲瓏」的人，不只應對進退合宜有據，待人處事更是圓融 |
B |
人言可畏，我們面對不實的傳言，千萬不可「浮光掠影」而錯怪他人 |
C |
看到同事接連因景氣不佳而被資遣，他心中不免有「狐死首丘」之感 |
D |
教育的重點之一在於務必循序漸進，應避免為求速成而「風行草偃」 |
| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
閱讀下列文句，最適合填入□的字詞依序是：甲、路在前面／伸著／長長的舌頭／把一雙雙的腳／□了進去（向明〈七孔新笛〉）乙、一口老甕／裝著全家人的／心，放在屋漏的地方／接水／□□一家人的／辛酸（林煥彰〈雨天〉）丙、我母親和我姑姑一同出洋去，上船的那天他伏在竹床上痛哭，綠衣綠裙上面釘有□□發光的小片子。（張愛玲〈私語〉） |
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| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
依據文意，甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是：枝椏間的一隻蜘蛛鎮日編織甲、我羨慕牠的專心乙、牠瞬間接過了雨絲丙、忽來一場大雨，眼看丁、要打斷我們今天的進度戊、羨慕牠並不需要我的羨慕無私地繼續織了下去（鯨向海〈比幸福更頑強〉）(A)丙丁乙甲戊 |
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| #112年,#警專入學考,#共同科目,#第42期,#國文科, | |||
下列對於先秦各家思想的評論，依序應是：甲、使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也。乙、儉而難遵，是以其事不可遍循；然其彊本節用，不可廢也。丙、博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從；然其序君臣、父子之禮，列夫婦、長幼之別，不可易也。(A)名家／墨家／儒家 |
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下列關於歷代韻文的說明，敘述正確的是： |
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A |
賦與詩為漢代詩歌雙葩，發展至魏晉為駢賦，在唐宋為文賦，於明清為短賦 |
B |
新樂府運動由韓愈、柳宗元等推動，主張文章合為時而著，歌詩合為事而作 |
C |
詞源於中唐，以婉約為正格，歐陽脩、柳永開拓詞的題材，故而有豪放一派 |
D |
曲可依動作的有無分為散曲跟劇曲，散曲分小令和散套，劇曲則含曲文科白 |