A

事物間的矛盾關係

B

前組合與後組合關係

C

對立統一關係

D

形式與內容關係

A

審讀文獻→查表選詞→主題分析→標引著錄→審閱校對

B

審讀文獻→查表選詞→標引著錄→主題分析→審閱校對

C

審讀文獻→主題分析→查表選詞→標引著錄→審閱校對

D

審讀文獻→標引著錄→查表選詞→主題分析→審閱校對

A

從客觀的角度進行內容分析

B

使檢索系統具有一定的回收率（recall ratio）

C

文獻和所論述的主題概念在外延和內涵上皆為一致

D

分析文獻主題時，要考慮使用者的檢索習慣

A

未編製相關索引

B

以西方為主的分類法

C

語文類與文學類分置

D

類目採十進方式，架構較無彈性

A

索引典的結構

B

索引典用詞

C

索引典的編製時間

D

索引典的詞族規模

A

指屬與種概念的反映

B

整體與部分概念的反映

C

指上位與下位概念的關係

D

事物間的原因與結果關係

A

若作品涉及多個時代，原則上應歸入其間最前的時代

B

一作品中有雙主題並列，若二者份量相當，其中無較主要者，則分類時依順序在前原則處理

C

一作品中討論 A 主題對 B 主題的影響，因 A 主題是造成影響的原因，所以分類時應歸入 A 主題

D

作品中涉及三個以上主題，且其探討的重點是其中一項對其他主題的影響（如：聖嬰現象對氣候、雨量、颱風的影響），則分類時應歸入造成影響的主題（此例是聖嬰現象）

A

包括同義、隸屬及相關共 3 種詞間關係

B

同義關係，以「見」、「不見」表示

C

隸屬關係，以「見」表示

D

相關關係，以「參見」表示

A

青年心理學為連接詞詞組；印象派（繪畫）為形容詞詞組

B

青年心理學為形容詞詞組；印象派（繪畫）為限定形式標題

C

青年心理學為形容詞詞組；印象派（繪畫）為複分標目

D

青年心理學為連接詞詞組；印象派（繪畫）為限定形式標題

A

當同一著者有不同名稱時，應擇其著稱者為標目，並加註其生卒年、籍貫、專長等以資區別

B

權威紀錄通常可分為三種，分別為名稱權威紀錄、主題權威紀錄、及集叢權威紀錄

C

地理名稱除可作為政府機關標目的一部分，亦可用於團體名稱標目內

D

團體名稱如有不同形式，則採用正式名稱或全銜