| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
有關於公開取用（open access）資源，下列敘述何者正確？ |
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A |
公開取用資源的概念僅適用於期刊資料 |
B |
公開取用將資訊成本轉嫁給資訊使用者 |
C |
公開取用的概念僅適用於專業學會出版品 |
D |
公開取用資源一般可分為綠色（Green OA）與金色（Gold OA） |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
有關大學圖書館淘汰圖書的作法，下列何者適當？ |
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A |
流通率低的圖書即應淘汰 |
B |
罕用圖書多採取移架儲存而非註銷 |
C |
應該經常淘汰圖書以確保館藏新穎 |
D |
圖書破損即應淘汰 |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
數位出版的特色，下列何者錯誤？ |
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A |
比紙本出版容易修正內容 |
B |
內容以文字及圖片為限 |
C |
使用二進位形式進行傳輸 |
D |
以數位形式呈現出版品 |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
下列何者不是資源描述架構（Resource Description Framework, |
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A |
主體（subject） |
B |
客體（object） |
C |
謂詞（predicate） |
D |
修飾詞（qualifier） |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
中文圖書分類法將圖書資訊學歸在下列那一類？ |
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A |
總類 |
B |
教育類 |
C |
資訊科學類 |
D |
管理科學類 |
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下列何者為分析綜合式（analytico-synthetic classification）的分類法？ |
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A |
冒號分類法 |
B |
杜威十進分類法 |
C |
中文圖書館分類法 |
D |
美國國會圖書館分類法 |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
下列何者可顯示青少年的閱讀能力？ |
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A |
ISO |
B |
MARC |
C |
PISA |
D |
SWOT |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
Charles McClure提出「資訊素養」是四種素養的集合體，下列何項不含在內？ |
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A |
倫理素養 |
B |
媒體素養 |
C |
電腦素養 |
D |
網路素養 |
| #112年,#普通考試,#圖書資訊管理,#圖書資訊學概要, | |||
若圖書館運用人際溝通或資訊科技不斷與讀者互動，以獲取新讀者、留住既有讀者，提供讀者客 製化服務，讓讀者願意持續到訪，主要是應用下列何種概念提供服務？ |
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A |
全面品質管理 |
B |
顧客關係管理 |
C |
知識管理 |
D |
供應鏈管理 |
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有關館際合作文獻傳遞服務的敘述，下列何者錯誤？ |
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A |
可補強圖書館館藏不足的問題 |
B |
目的之一在協助讀者取得文獻全文 |
C |
公開取用資源之出現有助於讀者減少對館際合作文獻傳遞服務的需求 |
D |
透過館際合作管道申請文獻傳遞是所有圖書館提供的免費服務項目 |