| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
下列題辭運用正確的是： |
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A |
賀娶媳：于歸之喜 |
B |
賀喬遷：壯圖大展 |
C |
賀男壽： 壽徵坤德 |
D |
賀彌月：湯餅之喜 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
書信啟封詞的寫法，下列選項正確的是： |
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A |
何教授大明 敬啟 |
B |
何大明先生 恭啟 |
C |
何大明吾弟 安啟 |
D |
何檢察官大明 勛啟 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
某企業家曾說：「志向指的是個人的目標，大義則是指共生的事物。企業家把企業做大之後，如果延續以前的小志向，就很難把公司帶進大格局，如果用大義來鼓勵自己和激勵員工，就可以激發出真正的勇氣。」 |
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A |
公司的大義以個人小志向為基礎 |
B |
企業家應該激發員工不斷的上進 |
C |
公司應以大義追求大格局的表現 |
D |
企業家應具激勵員工勇氣的能力 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「茶屋必須依循某種特定的品味來建造，乃是遵照一項重要的藝術原則：要淋漓盡致地賞玩藝術，就必定得真誠面對此刻的生活與生命。這並非是說無須考量將來人們的觀感，而是要人更專注在享受當下；一如既要尊重過去留下的傑作，但更重要的是嘗試將前人的果實融入自己的胸懷中。盲從傳統與公式，只會禁錮建築藝術中個體性的表現。」 |
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A |
學貴多方 |
B |
蕭規曹隨 |
C |
食古而化 |
D |
黜華崇實 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「地圖是對世界提出一份建議書，而非單純地反映世界，同時每一份建議書都出自某個文化主流的假設和既有見解。地圖和這些假設及見解之間的關係總是有來有往，但未必是固定或穩定的。……每幅地圖不但說明了世界，也屬於這個世界。對歷史學家而言，這些地圖都創造出適合的條件，讓我們瞭解一個主流理念——宗教、政治、平等、寬容——我們透過這個理念來理解自己，同時瞭解我們周圍的世界。」 |
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A |
通過地圖，我們可以理解歷史學家的主流理念 |
B |
地圖往往為權力者所利用，展現各種政治霸權 |
C |
地圖真實反映世界，所以能幫助人們創造適合的居住條件 |
D |
地圖幫助我們瞭解周圍的世界，使我們對主流理念更清晰 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「自 1624 至 1661 年荷蘭東印度公司所招募來臺的二萬多閩南移民，並未有祭拜太子爺的記載。這一點很值得注意。臺灣最早的太子廟，是新營太子宮，建於康熙二年（1663 年），正是鄭成功驅離荷人的翌年。鄭氏部將何替仔到此屯田，旗號叫『新營』，『結廬奉祀中壇元帥』。也就是一安頓下來，就建茅屋拜起三太子，直到現在，連地名都叫『太子宮』。」 |
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A |
何替仔奉鄭成功之令，在「新營」興建廟宇供奉中壇元帥，形成太子爺信仰 |
B |
荷蘭東印度公司招募來臺二萬多的閩南移民，於是引入閩南人的太子爺信仰 |
C |
臺灣太子爺信仰發端於「新營」，1663 年由何替仔在此屯田並立廟奉祀 |
D |
鄭成功驅除荷蘭人，為安撫臺灣大量閩南移民，所以創立太子宮以安定民心 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「一名大學生勤奮練習雙手拋接球，練到能同時拋接三顆球而且一分鐘不讓球落地，這時掃描一次大腦；休息三個月後，再進入實驗室掃描大腦。大腦造影研究發現，大腦頂葉掌管空間運動的地方在大量練習時活化區域比較大，三個月不練後縮小了。」 |
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A |
人只要活著就能改變自己，活到老，可以學到老 |
B |
大腦的連結因為需求而改變，其特性是用進廢退 |
C |
後天環境的行為表現，也會影響大腦的運作機制 |
D |
不要輕易放棄，從什麼地方跌倒就從那裡站起來 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「偏好尖頭木筷還有一點，唇舌的碰觸面積小，木頭質地的異體感最輕微，口腔全體正在享受食物的口感和香氣那當下，忽然介入樹脂的碰觸太干擾，更別提不鏽鋼，辜負白米，辜負農夫，辜負太陽和地球，辜負自他辛勤耕耘才有的這一刻，想吃卻又閒定。」 |
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A |
尖頭木筷對味覺影響最小，較能保留米飯應有的口感及香氣 |
B |
樹脂筷常含有過量化合物，會對米飯入口時的香氣造成干擾 |
C |
享用食物時不宜狼吞虎嚥，唯有優雅入口才能感受農夫心意 |
D |
合宜餐具可突出米飯特徵，同時反映其栽培環境與種植技術 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「我寫的《科學革命的結構》一書，出版至今已好幾年了。這本書能被廣泛閱讀，引發形形色色的討論和批評，我深感欣慰。但有一種情況讓我覺得沮喪，那就是不少評論者雖各有所見，卻很難相信他們在探討同一本書。我更不得不遺憾地說，這本書之所以成功，其中一個原因竟是：它幾乎滿足所有人的論述需求。」 |
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A |
事實證明這本書是失敗之作 |
B |
遺憾這本書未獲得廣大迴響 |
C |
不滿這本書的版權屢遭剽竊 |
D |
不少人誤解了這本書的內容 |
| #111年,#五等特種考試,#司法人員,#錄事,#庭務員,#國文（包括公文格式用語）, | |||
「人類天生具有語言天賦，但要學會說話，必須先聽到別人說話。如果孩童在學習的關鍵時期缺乏其他人提供的語言刺激，他們將無法學會說話，即使他們天生具備這項潛能。在一般情況下，每個人先天都有識字的潛能，但這世上卻有許多人不識字。讀書寫字的能力並不是隨著年紀增長就能擁有的，它和說話一樣，是文化培育造就出來的。」 |
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A |
認識天賦有助於潛能開發 |
B |
無法從現有能力找出潛能 |
C |
具備天賦不等於擁有能力 |
D |
天賦影響後天能力的培養 |