| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#三等監獄官(男),#三等監獄官(女),#諮商與輔導, | |||
個案：「我的家庭對我來講真的很重要，他們對我的意義比世界上任何人還重要。我很想念他們，大概一年回去一次，每當我錢不夠用時，也會打電話回去。」假設你正在與個案會談，你要接下去回應個案，請運用兩種會談技巧回應個案，分別說明(一)技巧名稱，(二)使用該技巧時，你的回應對話範例。 |
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假設你正在輔導與諮商的過程中，請回答以下的問題：個案：「我父母非常虔誠，他們說只要我住在家裡，每個禮拜天都要上教堂。我知道我要讓他們高興，但我對整個問題都覺得很亂，我不知道自己相信什麼，信仰對我來講沒有任何意義。即使只是說出這樣的想法，都讓我覺得有罪惡感，因為父母會因我和他們想法不同，感到非常苦惱。」(一)請運用挑戰技巧（challenge），(二)請運用反映情緒技巧（reflection）回應個案。 |
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在酗酒家庭的小孩有些被迫去扮演「父母化」的角色，(一)何謂「父母化」（parentification）？(二)它對兒童的影響為何？(三) Bowen 學派如何解釋「父母化」的形成。 |
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芬芳 17 歲，高中肄業，曾接受過勒戒，目前接受保護管束；芬芳對於是否復學，無法做決定，她想學一技之長。她對觀護人說：「媽媽常常抱怨我的生活作息及言行舉止，不信任我有心向上且能做到。」觀護人說：「你每天的生活作息如何？你如何讓媽媽知道你有改變的決心？」芬芳說：「我也想振作起來，可是我怎能一下子就改變？我想了很多，但就是做不了決定。我不知自己能做什麼？該做什麼？以及這樣做是否有用？常常時間就這樣過去了，一事無成。媽媽不了解我，以為我是在混日子或逃避責任。」如果你是觀護人，你打算運用現實治療法（Reality Therapy）的 WDEP 幫助芬芳啟動改變歷程，請說明你將如何進行。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#觀護制度與犯罪學, | |||
中國歷代有許多關於犯罪預防對策的思想，其中春秋時代齊國宰相管仲（西元前725~西元前 645 年）提出抑制犯罪的思想與政策；美國犯罪學者Merton亦提出社會結構與亂迷（Social Structure and Anomie, 1938）的理論來解釋犯罪行為的發生。試論述管仲與Merton對犯罪行為的解釋及其對犯罪預防對策之內涵及差異為何？ |
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試論述犯罪基圖（Crime Basic Map）的主要內涵及其理論基礎為何？並說明犯罪基圖對觀護工作之主要功能有那些？ |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#觀護制度與犯罪學, | |||
法官之刑罰裁量攸關刑事司法的公平與正義，美國自 1980 年代起，即實施宣判前調查（Pre-Sentence Investigation）制度，協助法官發現事實。試論述美國觀護人在宣判前調查制度中之調查步驟及其工作內涵為何？該制度可供我國借鏡參考之處為何？試論述之。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等觀護人,#觀護制度與犯罪學, | |||
在觀護工作中，何謂個案分級管理制度？我國實施成年觀護個案分級管理制度之分級標準及處遇策略為何？請詳細論述之。 |
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| #100年,#司法特考,#三等,#三等行政執行官,#訴願法與行政訴訟法, | |||
甲、乙、丙、丁四人共有土地一筆，A 稅捐稽徵處對甲、乙、丙、丁送達繳納地價稅之課稅處分，甲、乙、丙、丁四人收受課稅處分後認為其共有之土地係供農業使用，不應繳納地價稅而深感不服，甲、乙兩人乃共同申請復查，遭駁回後又共同提起訴願請求撤銷課稅處分。訴願程序進行中，甲具狀表示撤回訴願，乙則請求訴願管轄機關應至土地現場勘驗。問：甲、乙之行為發生何種效力？訴願管轄機關應如何處理甲、乙之訴願？其訴願決定效力如何？ |
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請附理由說明對下列行為得否提起救濟？若可以，則如何救濟？ |
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