| #111年,#高等考試三級,#衛生技術,#公共衛生學, | |||
下圖是嚴重特殊傳染性肺炎（也稱為新冠肺炎）的趨勢圖，圖一是 2021年的趨勢圖，圖二是 2022 年的趨勢圖。請說明這種趨勢圖的意義、功能及用途。在這兩年疫情爆發期間，政府對疫情的控制措施有所不同，請根據⑴疫情控制目標、⑵疫情調查方式、⑶病例確診方法、⑷本土病例隔離措施等四個面向進行比較。 |
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| #111年,#高等考試三級,#資訊處理,#程式設計, | |||
資料庫是企業組織或政府部門中用以保存大量資料的機制。下圖為資料表的結構，請回答以下各小題。 |
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| #111年,#高等考試三級,#環保技術,#環境影響評估技術, | |||
環境影響評估制度推行以來，雖然各國進行的程序不盡相同，但幾乎都有共同執行架構。請說明實施環境影響評估過程，針對「篩選（Screening）」與「範疇界定（Scoping）」兩個部分之功能性意義分別為何？此外，目前政府針對環評案之資訊公開機制或管道為何？ |
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| #111年,#高等考試三級,#化學安全,#化學品健康風險評估溝通與管理（含相關法規）, | |||
請詳述目前我國涉及化學品健康風險評估、管理及溝通的政府單位與相關法規有那些？試申論在現況以外，還能夠加強的面向為何？ |
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| #111年,#高等考試三級,#化學安全,#化學品健康風險評估溝通與管理（含相關法規）, | |||
近年我國將「一氧化二氮」列食品添加物與關注化學物質管理，請試述政府管理此化學物質的時空背景、應有考量及可能涉及之政府單位為何？ |
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| #111年,#高等考試三級,#消防技術,#災害防救計畫與應變, | |||
大型災害通常伴隨大量人命傷亡，許多直轄市、縣（市）政府便無法因應大型災害處理，依據 111 年 4 月 7 日行政院修正「中央災害應變中心作業要點」規定，直轄市、縣（市）政府無法因應災害處理時，該災害之中央災害防救業務主管機關應主動派員協助，或依直轄市、縣（市）政府之請求，指派協調人員提供支援協助，試問前項協調人員及編組作業為何？另中央災害應變中心依各類型災害應變所需，設參謀、訊息、作業、行政等群組，各群組下設功能分組，處理各項災害應變事宜。試問各功能分組之主導機關又為何？ |
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| #111年,#高等考試三級,#消防技術,#消防學, | |||
因應 109 年 4 月 26 日發生之臺北林森錢櫃 KTV 大火及 110 年 10 月 1 日發生之高雄城中城大火，就消防制度面而言，請詳述政府目前已完成之作為。 |
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| #111年,#高等考試三級,#公職諮商心理師,#行政法、諮商心理及其相關法規, | |||
諮商心理師應依「心理師法」在主管機關核准登記之醫療機構、心理治療所、心理諮商所或其他經主管機關認可之機構執行諮商心理師業務。就目前實務工作現況而言，許多諮商心理師依「學生輔導法」由主管機關或學校進用為「專業輔導人員」，在公私立各級學校從事學生輔導工作。請針對以「公職諮商心理師」進用任職於衛生福利部、各縣市政府衛生局等單位之諮商心理師與以「專業輔導人員」進用任職於公私立各級學校的諮商心理師，就執業場所的性質、法定業務內容及角色定位等向度說明並比較兩者的主要差別。 |
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| #110年,#普通考試,#原住民族行政,#臺灣原住民族歷史與文化概要, | |||
蘭嶼「核廢料貯存場」自 1982 年完工後開始存放低階核廢料，期間政府 並未向當地居民明白告知場内存放具放射性的核廢料，或以興建罐頭工 廠等說法含混欺矇。此後，蘭嶼雅美族人展開「反核」的系列抗爭，迄 今未歇。針對此事件的歷史發展，試提出問題分析與個人見解。 |
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| #110年,#普通考試,#原住民族行政,#原住民族行政與法規概要, | |||
依據原住民族基本法，原住民族有那些與土地相關的權利？政府是否有 訂定相關之子法？試說明之。 |
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