| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
文學作品中常見空間移轉的現象，透過鏡頭，將空間由遠到近，或由近到遠的景物狀況細膩的描繪出來。下列選項中，運用的鏡頭移轉手法為「由近到遠」的是： |
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A |
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪 |
B |
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流 |
C |
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁 |
D |
長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
有關宋詞的發展，下列畫線處敘述不正確的是：「宋詞的源起有三個重要因素，一是傳承舊有樂府的音樂性，二是受甲、胡樂的影響，三是改變古詩的外貌，乙、走上倚聲填詞一途。萌芽成長時期在唐代開始，晚唐丙、豪放派詞作出現，大量創作，其藝術形式受到注目跟學習，但直到宋代丁、歐陽脩、晏殊等人作出清新婉約的作品，宋詞的形貌、風格才算確定下來。」 |
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A |
甲 |
B |
乙 |
C |
丙 |
D |
丁。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
「三十年前／你從柳梢頭望我／我正年少／你圓／人也圓／三十年後，我從椰樹梢頭望你／你是一杯鄉色酒／你滿／鄉愁也滿」（舒蘭〈鄉色酒〉）。上列現代詩之旨意，與之相近的選項是： |
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A |
可憐後主還祠廟，日暮聊為梁甫吟 |
B |
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 |
C |
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉 |
D |
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
中國文人常於自然景觀裡呈現隨緣自適、超然物外的人生態度。下列文句，最能體現此種情懷的是： |
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A |
三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛 |
B |
復入深林中，林木蓊翳，大小不可辨名；老藤纏結其上，若虬龍環繞 |
C |
名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月 |
D |
蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
國文老師想要請學生寫一篇關於魯迅的報告，在這個報告裡，可以作為關鍵詞的是： |
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A |
浪子詩人 |
B |
倒在血泊的筆耕者 |
C |
棄醫從文，新文化運動領袖 |
D |
詩壇祭酒、璀璨的五彩筆。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
〈漁父〉一文中，屈原自言：「寧赴湘流，葬於江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？」此段話表現出屈原何種價值理念： |
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A |
和光同塵 |
B |
濯纓濯足 |
C |
通權達變 |
D |
擇善固執。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
「老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。男有分，女有歸。」所描寫的社會現象，最接近下列哪一個選項： |
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A |
鳴琴垂拱，不言而化 |
B |
風行草偃，上行下效 |
C |
童孺縱行歌，斑白歡游詣 |
D |
董之以嚴刑，震之以威怒。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
閱讀甲、乙二詩，請斟酌後判斷缺空處最適當的用詞依序是： |
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A |
徘徊／微笑／平分 |
B |
蹲踞／冷眼／平分 |
C |
蹲踞／微笑／錯過 |
D |
徘徊／冷眼／錯過。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
某顯者多為不道，夫人每以果報勸諫之，殊不聽信。
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A |
自作孽，不可活 |
B |
年老體衰，壽終正寢 |
C |
參禪悟道，圓寂而終 |
D |
兇年饑荒，飢餓而死。 |
| #113年,#警專入學考,#第43期,#國文, | |||
關於本文的寫作手法，敘述正確的是： |
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A |
以倒敘法說明顯者病入膏肓的過程 |
B |
天祿象徵理想不敵現實，終究破滅 |
C |
由夫人及顯者的互動呈現二人的鶼鰈情深 |
D |
以夫人的規勸及方士的鐵口直斷，反襯顯者的冥頑不靈。 |