| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
下列有關圖書館統計之敘述，何者錯誤？ |
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A |
圖書館統計區分為國家統計及管理統計 |
B |
提供主管及圖書館員決策與執行各項服務之依據 |
C |
管理統計之目的在於將統計結果提供各級政府或其他相關單位進行圖書館評鑑 |
D |
規範圖書館績效評估所需之數據 |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
資訊學者 Christine Borgman 認為學術傳播有三大組成要件，分別是學術作品、學術概念，以及下列何者？ |
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A |
創作者 |
B |
系統 |
C |
多媒體 |
D |
版權 |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
某圖書館建立往來廠商之專長檔或通訊資料，此種方式屬於下列何種知識之管理？ |
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A |
外部顯性知識 |
B |
內部顯性知識 |
C |
外部隱性知識 |
D |
內部隱性知識 |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
下列何者為國際十進分類法（UDC）的創始人？ |
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A |
Watson Davis |
B |
Melvil Dewey |
C |
Paul Otlet |
D |
Charles Cutter |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
完整的資訊科學知識應該包含資訊的上、中、下游，研究者需要了解資訊的上游，掌握資訊的中游，提供下游的服務。下列何者不屬於資訊的中游範疇？ |
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A |
資訊整理 |
B |
資訊檢索 |
C |
資訊儲存 |
D |
資訊產出 |
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「當資訊需求發生時，不是只到一個地方找，也不只是要找一個最好的資訊。」此種資訊行為屬於下列那一項理論？ |
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A |
採莓說（Berry-picking Model） |
B |
意義建構理論（Sense-making Theory） |
C |
知識渾沌說（Anomalous State of Knowledge） |
D |
資訊視域理論（Information Horizon） |
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下列何者為我國最早的目錄學理論專著？ |
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A |
七略 |
B |
漢書藝文志 |
C |
通志校讎略 |
D |
校讎通義 |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
圖書館在引進資訊科技的情況下，能夠建構突破時間與空間限制的服務。下列那些服務在資訊科技的影響下，可以更有效的提供給讀者？①即時服務 ②互動服務 ③閱選服務 ④資訊選粹 |
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A |
①②③ |
B |
①②④ |
C |
①③④ |
D |
②③④ |
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下列有關虛擬研究環境中學術傳播發展趨勢的敘述，何者錯誤？ |
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A |
圖書館需提升研究環境中系統的可用性，以利研究的進行 |
B |
不同學科學者有不同需求，所需的服務內容各有不同 |
C |
圖書館將以 Google 取代既有資訊檢索與服務系統 |
D |
數位資訊的種類與格式越來越多樣化 |
| #103年,#初等特考,#圖書資訊管理,#圖書館學大意, | |||
資訊社會具有學習型知識社會的特質，下列何者為「學習型圖書館」之意涵？ |
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A |
圖書館提供讀者大量學習資訊 |
B |
圖書館為讀者學習場所之一 |
C |
館員具有自發學習與創造能力 |
D |
圖書館蒐集各種學習經驗 |