| #111年,#高等考試三級,#教育行政,#教育驗\測驗與統計, | |||
請說明以雷達圖（radar chart）來繪製統計圖表的適用時機，並說明解讀雷達圖資訊時要注意那些陷阱？ |
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| #111年,#高等考試三級,#新聞(選試英文),#傳播理論, | |||
面對「假新聞」（fake news）或「不實資訊」（mis-/dis-information）氾濫，政府行政機關應該如何因應？請說明具體可行且兼顧人權保障（包括言論自由權利）之處理機制為何？ |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#技術服務, | |||
FRBR 和 RDA 之間的關係是什麼？對圖書館線上目錄在呈現上有何影響？我國在職館員可從那些途徑獲得相關知識技能之繼續教育？ |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#技術服務, | |||
依據我國圖書館設立及營運標準的規定，公共圖書館館藏量應以人口總數每人二冊（件）為發展目標，你認為其意義何在？另請說明依規定，各級公共圖書館基本館藏量及年增加量分別是多少？若您所在的公共圖書館購書經費有限，因服務人口數目稀少而人均擁書率很高，但總藏館量卻遠低於標準，您如何看待這種狀況？在館藏建置規劃上，您會採取什麼樣的作為？ |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#技術服務, | |||
歐美學術圖書館多有提供研究資料管理（RDM）服務，請問為什麼圖書館需要提供這種服務？其服務的內容包括什麼？您認為此項服務在我國大學圖書館並不盛行的原因是什麼？我國大學圖書館員如何加強自己在此方面的知識與能力？ |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#技術服務, | |||
立法院會於民國 111 年 5 月 27 日三讀通過修正著作權法，明定國家圖書館為促進國家文化發展目的，得以數位方式重製著作（為避免原館藏滅失、損傷或污損，替代原館藏提供館內閱覽），而且明定國家圖書館僅能提供館內線上閱讀使用。請分別從圖書館管理館藏、讀者使用館藏、著作人之權益等三個角度，評論此次條文修正之精神與影響。 |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#圖書資訊學, | |||
擴增實境可如何融入公共圖書館行動服務？請說明其可能之應用及發展。 |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#圖書資訊學, | |||
圖書館行動應用程式的發展迅速，請敘述目前大學圖書館發展概況及使用者對於圖書館行動應用程式的看法。 |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#圖書資訊學, | |||
專業知能乃是從業人員執行業務時所需具備的專業工作相關知識與技能。公共圖書館館員應該具備那些專業知能？請闡述之。 |
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| #111年,#高等考試三級,#圖書資訊管理(選試英文),#圖書資訊學, | |||
何謂參與式文化？試從圖書館數位內容策展角度出發，討論公共圖書館如何落實參與式文化。 |
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